REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE
ARAGUA
VICERRECTORADO ACADÉMICO
DECANATO DE INVESTIGACIÓN,
EXTENSIÓN Y POSTGRADO
DOCTORADO EN CENCIAS DE LA
EDUCACION
SAN JOAQUÍN DE TURMERO- ESTADO
ARAGUA
EPISTEMOLOGIA DE LA CIENCIA
Autora: Prof. Elizabeth Pérez Carrillo. Magíster en Educación
.Mención Gerencia. Profesora en educación Comercial. Laboro en Educación Media y General U.E .N Carlos García
Barrera en Palo Negro y actualmente realizando
Doctorado en Ciencias de la Educación.
Facilitadora: Dra. Aura S. Guevara
Enfoque
positivista:
Origen:
Es la influencia de Comte que algunos autores hacen coincidir el inicio
del positivismo con la publicación de su obra “Curso de filosofía positiva”. No
obstante, otros autores sugieren que algunos de los conceptos positivistas se
remontan al filósofo británico David Hume y al filósofo francés Saint-Simón.
Postura:
Ø Establece
q la realidad y el mundo es atómico, separado y fijo.
Ø Describe
la realidad orientada a un objeto de estudio observable.
Ø La realidad está dada
y que puede ser conocida de manera absoluta por el sujeto cognoscente.
Ø aplicando
el método científico de las ciencias naturales
y las ciencias sociales que busca la causa de los fenómenos sociales y q
sean explicadas por leyes objetivas
Corrientes
filosóficas:
Ø Empirismo
–realismo
Ø Positivismo-neopositivismo
Denominaciones:
Empirismo analítico-positivismo lógico
Metodologías.:
Enfoque cuantitativo
Técnicas
de Recolección de Datos:
La recolección de datos se basa en
instrumentos estandarizados. Es uniforme para todos los casos.
Enfoque
interpretativo
Postura:
Ø Está
orientada por disciplinas que emergen en el seno de las ciencias sociales.
Ø Cuestionan
el enfoque cuantitativo,
Ø Sus
problemáticas son cambiantes requiere una interacción,
Ø La
realidad es vista como una construcción social,
Ø Su
proceso se modifica a través del tiempo.
Corrientes
filosóficas:
Ø Fenomenología
Ø Constructivismo
Ø Naturalismo
Ø Interpretativismo
Denominaciones:
Ø Hermenéutico
Ø Etnográfica
Metodologías.:
Enfoque cualitativo
Técnicas
de Recolección de Datos:
La recolección de esta orientada a proveer de
un mayor entendimiento de los significados.
Enfoque
Sociocritico:
Postura:
Ø Está
orientada en el mundo del hombre y su
campo social
Ø Se
da a través de la acción ,practica y cambio ,
Ø su
objetivo es el análisis de las transformaciones sociales
Corrientes
filosóficas:
Investigación acción
Denominaciones:
Ø Ideográfica
Ø Practica
social
Metodologías.:
Enfoque cuali-cuantitativo
Técnicas
de Recolección de Datos:
Que presume que un método solo se define por
sus técnicas. En el caso del enfoque.
Elizabeth considero que la afirmación que haces acerca de la técnica de Recolección de Información define el método es acertada, tengo que admitir que nunca había notado la relación. Cuando se habla del positivismo tienen cabida en educación las encuestas y sus respectivos cuestionarios y en el interpretativo las entrevista en sus diversas modalidades, en cuanto al paradigma sociocrítico que permite la complementariedad de las diversas técnicas cualitativas y cuantitativas, ya que lo importante es la transformación del contexto por parte de los sujetos.
ResponderEliminarGracias por la oportunidad de comentarte. Éxitos!
Muy bueno tu aporte refuerza más lo investigado. los paradigmas aportan elementos de gran valor para realizar una investigación
ResponderEliminarElizabeth excelente tu investigación profundizando los paradigma de investigación cuantitativa, cualitativa y cualicuantitativa, que ellos a su vez marcan en el positivismo, interpretativismo y sociocritico. Éxitos
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ResponderEliminarDe acuerdo contigo Elizabeth, al mencionar que se describe la realidad orientada a un objeto de estudio observable, ya que la realidad es diferente para cada uno de los investigadores asumiendo esta postura positivista, se da respuesta a una problemática o situación específica. Muy bueno